ANALYSE VISUELLE
HAR-22198
Louis Lefrançois
Objectifs :
Louis Lefrançois
Objectifs :
ANALYSE VISUELLE est un cours de premier niveau dont l’objectif principal est de familiariser ses participants avec les approches et les pratiques, les notions, les démarches et les méthodes développées par l’histoire de l’art afin de décrire, analyser et interpréter les images, les constructions visuelles et les œuvres d’art. ANALYSE VISUELLE se donne pour tâche de présenter et de situer historiquement la terminologie technique de base, les concepts analytiques majeurs et les principales méthodes d’interprétation que les créateurs aussi bien que les historiens ont formulés et exposés depuis l’avènement de l’histoire de l’art moderne (avec Jakob Burckhardt, Aloïs Riegl, Heinrich Wölfflin et Aby Warburg) et le déploiement des opérations de l’avant-garde historique au début du XXe siècle. Le cours vise également à définir les bases d’une compréhension historique des pratiques culturelles, et à favoriser la formation d’un jugement critique.
Contenu :
Contenu :
ANALYSE VISUELLE est un cours d’initiation à la connaissance des principales conceptions analytiques et approches méthodologiques de l’activité artistique et de la création culturelle. Le cours se propose de faire connaître et de favoriser l’acquisition par ses participants des outils de base – d’ordre formel, historique, conceptuel, iconographique et technique – permettant la compréhension et l’interprétation des processus de signification et des conditions de création mis en œuvre par les diverses formes d’arts visuels : dessin, peinture, sculpture, photographie, installation. À partir de l’examen des questions de méthode concernant la forme, le matériau, la composition, l’expression, la symbolique et le contexte, le cours permettra aux participants de mieux saisir la signification historique des œuvres visuelles et de comprendre l’articulation des multiples niveaux de sens que l’image et les constructions artistiques mettent en jeu. La présentation des notions et des démarches se développera à travers l’examen d’œuvres marquantes de l’histoire de l’art.
Parmi les principaux thèmes et problèmes qu’aborde le cours, il sera notamment question : de la formation historique de l’analyse visuelle ; de l’histoire du regard ; de l’importance des études contextuelles ; des catégories fondamentales de l’analyse formelle ; de la dynamique sensible et compositionnelle qu’engendre le jeu des éléments (ligne, forme, couleur, espace, texture) et des principes formels (équilibre, contraste, mouvement, proportion, unité) ; de la valeur de l’iconographie et de la portée de l’iconologie ; des relations entre forme, image et texte ; ainsi que de l’apport conceptuel et méthodologique de l’expérimentation artistique moderne (Signac, Kandinsky, Boccioni, Malevitch, Itten, Moholy-Nagy, Duchamp, Breton, Jorn).
Démarche :
Parmi les principaux thèmes et problèmes qu’aborde le cours, il sera notamment question : de la formation historique de l’analyse visuelle ; de l’histoire du regard ; de l’importance des études contextuelles ; des catégories fondamentales de l’analyse formelle ; de la dynamique sensible et compositionnelle qu’engendre le jeu des éléments (ligne, forme, couleur, espace, texture) et des principes formels (équilibre, contraste, mouvement, proportion, unité) ; de la valeur de l’iconographie et de la portée de l’iconologie ; des relations entre forme, image et texte ; ainsi que de l’apport conceptuel et méthodologique de l’expérimentation artistique moderne (Signac, Kandinsky, Boccioni, Malevitch, Itten, Moholy-Nagy, Duchamp, Breton, Jorn).
Démarche :
Exposés magistraux accompagnés de projection de diapositives. Lecture et étude de textes. Projections de films et de vidéos.
Évaluation :
Évaluation :
Deux examens-maison comptant chacun pour 50% de la note finale.
Selon la politique adoptée au Département d’histoire, en conformité avec la volonté facultaire et universitaire, jusqu’à 20% des points peuvent être perdus par suite de déficiences ou incorrections formelles.
En conformité avec les articles 28 et 29 du Règlement disciplinaire de l’Université Laval, le Département d'histoire ne tolère aucune forme de copie ou d’emprunt de l’œuvre d’autrui (personnes, institutions, organismes, sites Web). De telles pratiques n’identifiant pas leurs sources transgressent des principes éthiques fondamentaux des disciplines scientifiques.
Selon la politique adoptée au Département d’histoire, en conformité avec la volonté facultaire et universitaire, jusqu’à 20% des points peuvent être perdus par suite de déficiences ou incorrections formelles.
En conformité avec les articles 28 et 29 du Règlement disciplinaire de l’Université Laval, le Département d'histoire ne tolère aucune forme de copie ou d’emprunt de l’œuvre d’autrui (personnes, institutions, organismes, sites Web). De telles pratiques n’identifiant pas leurs sources transgressent des principes éthiques fondamentaux des disciplines scientifiques.
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